На нашем сайте представлен широкий выбор курсовых,
рефератов по символической цене в базе готовых работ,
выполненных нашими штатными авторами.
Министерство
образования Республики Беларусь
БЕЛОРУССКий национальный ТЕХНИЧЕСКий
университет
Кафедра ЮНЕСКО
«Энергосбережение и возобновляемые
источники энергии»
Баранников
А.И., Янцевич И.В.
методические указания И
ЗаданиЯ
на
курсовое проектирование по курсу
«Энергетический
менеджмент в промышленности и ЖКХ»
для
студентов специальности 1-43 01 06
«Энергоэффективные
технологии и энергетический менеджмент».
Минск 2004
ВВЕДЕНИЕ
Управление производством – часть
организационной структуры предприятия, отвечающая за планирование и координацию
использования ресурсов предприятия в процессе преобразования вложений в
конечный продукт.
Функция производства – одна
из основных функций любого предприятия, две другие – маркетинг и финансы.
Производственная функция присутствует в работе любого предприятия как
промышленного, так и относящегося к сфере обслуживания.
Производственное решение
включает в себя: решения по разработке системы и решения по эксплуатации
системы.
Вопросы разработки системы
охватывают:
·
Планирование производственной мощности;
·
Дизайн продукта;
·
Разработка рабочего процесса;
·
Размещение рабочего оборудования;
·
Определение места под производство.
Вопросы эксплуатации включают:
·
Гарантия качества;
·
Составление рабочего графика;
·
Управление ресурсами и запасами производства;
·
Руководство проектом.
Существуют общие мировые
тенденции развития производственно-оперативного управления. Среди них: общая
мировая конкуренция, усиление роли качества, интеграция технологий с систему
производства, активизация участия сотрудников в процессе выработки
производственных решений, разрешение производственных проблем (в особенности
через рабочие группы). Придается особое значение гибкости производства,
сокращению затрат времени, а также повышенное внимание к вопросам экологии.
В последние десятилетия все
больше и больше внимания во всем мире уделяется вопросам эффективного производства
энергии, ее распределения и потребления. На сегодняшний день сложилось
несколько направлений в повышении качества использования первичных ресурсов и
энергии: использование нетрадиционных и возобновляемых источников энергии,
активное использование вторичных энергоресурсов, реструктуризация и
перекомпоновка потребителей энергии, а также комбинирование этих мероприятий.
Страны постсоветского
пространства, к которым относится и Республика Беларусь, в настоящее время
имеют энергосистему, построенную в годы существования СССР. Одним из основных
принципов такой энергосистемы была полная централизация энергоснабжения. Этот
принцип обусловил строительство в стране огромных ТЭС, а также подчас весьма
протяженных тепловых сетей. Такая организация снабжения теплотой потребителей
позволила как повысить надежность, а значит и степень бесперебойности теплоснабжения
(например, посредством закольцовки теплосетей в городах), так и свести к
минимуму мероприятия, связанные с регулированием отпуска тепла. Однако, наряду
с достоинствами такой подход, имел и недостатки. Строительство протяженных
теплопередающих магистралей и их недостаточная изоляция привели к огромным
потерям, связанным непосредственно с транспортом и распределением тепловой
энергии. В республике Беларусь, например, средняя цифра потерь энергии в
теплосетях составляет 15–25 %. В соседней России эта цифра подчас равна 50 %.
Очевидно, что теплогенерирующие установки (ТЭЦ, районные котельные (РК))
вынуждены перекладывать издержки по потерям в трубопроводах тепловых сетей на
потребителей.
Очевидно, что потребитель
обязан возмещать издержки по производству, транспорту и распределению тепловой
энергии. Однако изначально предполагалось, что потребители будут оплачивать
услуги ТЭЦ (РК) исходя из 6 % потерь в сетях. Таким образом, сопоставив
предполагаемые и реальные цифры, можно сделать вывод, что человек, получивший
счет за потребленную им тепловую энергию, платит примерно на 1/3 больше, чем он
фактически потребил.
Вышеописанную проблему
призваны решить приборы учета и контроля теплоты – теплосчетчики и водомеры.
Однако на пути их повсеместной установки встают сложные проблемы: сложность
врезки счетчика в стояк у конкретного потребителя; низкая стоимость 1 Гкал
теплоты, а значит довольно большое значение срока окупаемости; законодательные
акты, направленные на препятствование внедрение приборов учета и контроля и
т.д.
Целью настоящего
методического пособия является приобретение студентами навыков практических
расчетов по некоторым актуальным вопросам производственного и операционного
менеджмента, в том числе и расчет эффективности установки приборов учета и
контроля теплоты на примере 12-этажного
144-квартирного жилого дома. При этом предполагается, что срок
окупаемости, внедряемых технологий не должен превышать 5 лет.
Всего студентам предлагается
выполнить пять расчетных заданий по четырем темам, причем методическое пособие
построено таким образом, что сначала формулируется задание по теме, а затем
приводятся методические указания по данной теме. Практически по всем заданиям
имеется несколько вариантов. Преподаватель задает вариант лично и имеет право
корректировать задание. Пояснительная записка пишется от руки, либо оформляется на ПК (25 стр. печатного текста, размер
шрифта 14 пт, одинарный межстрочный интервал) на стандартных листах. Приложения
не входят в рекомендуемый объем. Страницы должны быть пронумерованы. Таблицы и
рисунки – подписаны и пронумерованы. Ксерокопии допустимы только в приложениях,
либо в качестве иллюстрации (рисунок, график, часть рисунка).
1. КРИВЫЕ РОСТА ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ
1.1. Задание: Кривые роста
производительности (Кривые обучения)
Проведшее реструктуризацию
предприятие заключило контракт на производство энергетических агрегатов (табл. 1.1).
Необходимо:
а) Определить процентный показатель скорости обучения, если с этой
целью были зафиксированы показатели первых 6-ти повторений этой производственной
операции (табл. 1.2);
б) Менеджер компании
считает, что при производстве первого агрегата были допущены некоторые
нетипичные и непредвиденные задержки, поэтому необходимо пересмотреть все полученные оценки, взяв за основу
время, потребовавшееся для производства i-го* насоса – (248 минус (№ варианта ´ 5)) часов.
в) Учитывая пересмотренное
время для первого агрегата, требуется определить, сколько времени
понадобится на выполнение всего контракта и в среднем на один агрегат.
г) Определить, сколько рабочих дней необходимо запланировать для производства**:
·
вторых 10-ти агрегатов;
·
последних 10-ти агрегатов.
д) Определить стоимость всего контракта, если он заключается на основе
производительности, рассчитанной в пункте а)
задания, прибыль и стоимость материалов оставалась постоянной по варианту, а
стоимость трудовых ресурсов меняется в зависимости от приобретения навыка
рабочими и для первого агрегата приведена в табл. 1.3.
* i = 3
(Варианты 1¸15), i = 4 (Варианты 16¸30).
** Количество рабочих считать постоянным. Предприятие
работает в две смены.
Таблица 1.1
Объем контракта (по номеру в
списке)
|
Варианты
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Штуки
|
35
|
39
|
34
|
40
|
31
|
36
|
32
|
38
|
37
|
33
|
|
Варианты
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
|
Штуки
|
33
|
34
|
40
|
32
|
35
|
27
|
28
|
37
|
39
|
30
|
|
Варианты
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
Штуки
|
29
|
33
|
39
|
40
|
34
|
36
|
38
|
33
|
30
|
31
|
Таблица 1.2
Продолжительность
производственного цикла
(по
первой букве фамилии студента)
Варианты
(время,
мин)
|
А
|
Б
|
В
|
Г
|
Д
|
Е
|
Ж
|
Повторения
|
|
1,2
|
46,39
|
15.9,12
|
45,38
|
47,40
|
16,12,1
|
48,41
|
15.8,11.9
|
|
3,4
|
35,33
|
10.1,9.1
|
34,32
|
36,34
|
10.2,9.2
|
37,35
|
10,9
|
|
5,6
|
32,30
|
8.4,7.5
|
31,29
|
33,31
|
8.5,7.6
|
34,32
|
8.3,7.4
|
Варианты
(время,
мин)
|
З
|
И
|
К
|
Л
|
